OCDE elogia pero también critica el sistema educativo de Alemania
Berlín, 10 sep (dpa) - El sistema educativo alemán recibe buenas calificaciones a nivel internacional en los ámbitos de educación infantil temprana y diplomaturas superiores, pero aún debe mejorar en la financiación de la escuela primaria y en la cuestión de género, según un informe de la OCDE presentado hoy en Berlín.
El estudio anual de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) compara los sistemas educativos y de financiación de sus 36 países miembros y otras diez naciones.
Alemania invierte más en formación infantil temprana por niño que el promedio de los países de la OCDE, sostiene el informe.
"El compromiso financiero en esta área es claramente bienvenido", destacó el secretario general provisorio de la OCDE, Ludger Schuknecht al presentar las cifras del informe.
Según el estudio, el área de títulos superiores también evolucionó positivamente: en 2018, uno de cada tres jóvenes adultos en Alemania tenía un diploma universitario o de escuela técnica superior; diez años antes, era sólo uno de cada cuatro.
La ministra alemana de Educación e Investigación, Anja Karliczek, subrayó por su parte que Alemania lidera los rankings en matemática, informática, ciencias naturales y técnica.
Uno de cada tres graduados con un título superior posee un estudio en esta área, según el informe de la OCDE, mientras que el promedio entre los países miembro de la organización es de uno cada cuatro.
Pero el informe también señala dificultades: Aunque en la actualidad el número de hombres y mujeres que obtienen un título superior es aproximadamente el mismo, sigue habiendo grandes diferencias salariales según el género.
"La diferencia de ingresos en Alemania en los niveles superiores de educación es mayor que la media de la OCDE, especialmente entre los jóvenes de 35 a 44 años", señala el estudio.
Además, la OCDE critica la financiación de las escuelas primarias: la organización afirma que la inversión en Alemania es comparativamente baja, especialmente donde las desventajas educativas pueden compensarse más fácilmente.
El estudio anual de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) compara los sistemas educativos y de financiación de sus 36 países miembros y otras diez naciones.
Alemania invierte más en formación infantil temprana por niño que el promedio de los países de la OCDE, sostiene el informe.
"El compromiso financiero en esta área es claramente bienvenido", destacó el secretario general provisorio de la OCDE, Ludger Schuknecht al presentar las cifras del informe.
Según el estudio, el área de títulos superiores también evolucionó positivamente: en 2018, uno de cada tres jóvenes adultos en Alemania tenía un diploma universitario o de escuela técnica superior; diez años antes, era sólo uno de cada cuatro.
La ministra alemana de Educación e Investigación, Anja Karliczek, subrayó por su parte que Alemania lidera los rankings en matemática, informática, ciencias naturales y técnica.
Uno de cada tres graduados con un título superior posee un estudio en esta área, según el informe de la OCDE, mientras que el promedio entre los países miembro de la organización es de uno cada cuatro.
Pero el informe también señala dificultades: Aunque en la actualidad el número de hombres y mujeres que obtienen un título superior es aproximadamente el mismo, sigue habiendo grandes diferencias salariales según el género.
"La diferencia de ingresos en Alemania en los niveles superiores de educación es mayor que la media de la OCDE, especialmente entre los jóvenes de 35 a 44 años", señala el estudio.
Además, la OCDE critica la financiación de las escuelas primarias: la organización afirma que la inversión en Alemania es comparativamente baja, especialmente donde las desventajas educativas pueden compensarse más fácilmente.
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