Bachilleres alemanes muestran dificultades en estudios universitarios
Berlín, 18 jun (dpa) - El presidente de la conferencia de rectores universitarios alemanes, Peter-André Alt, criticó las grandes lagunas de conocimientos que presentan los egresados de la escuela secundaria en Alemania.
"Hay serias deficiencias en la capacidad de estudio de numerosos egresados de la escuela secundaria en Alemania", señaló el experto en declaraciones que recoge hoy el medio digital "Redaktionsnetzwerk Deutschland" (RND).
"Vivimos en una ficción creyendo que el título de bachillerato (Abitur) en Alemania cumple con los requisitos para un estudio universitario. La realidad demuestra con demasiada frecuencia que esto no es cierto", lamentó Alt.
Esto se aplica según sus palabras en particular a las materias que se basan en las matemáticas. "Los estudiantes de primer año cumplen los requisitos mucho peor que antes", afirmó.
El experto señaló que las universidades han constatado también los déficits en comprensión de textos y en habilidades de escritura.
"Incluso los profesores de literatura se quejan de que cada vez es más difícil conseguir que los jóvenes lean en los seminarios. A los estudiantes les resulta ahora más difícil leer y escribir textos largos", observó.
Alt alertó que en los últimos cinco años hubo un deterioro considerable del nivel de los estudiantes.
"Hay serias deficiencias en la capacidad de estudio de numerosos egresados de la escuela secundaria en Alemania", señaló el experto en declaraciones que recoge hoy el medio digital "Redaktionsnetzwerk Deutschland" (RND).
"Vivimos en una ficción creyendo que el título de bachillerato (Abitur) en Alemania cumple con los requisitos para un estudio universitario. La realidad demuestra con demasiada frecuencia que esto no es cierto", lamentó Alt.
Esto se aplica según sus palabras en particular a las materias que se basan en las matemáticas. "Los estudiantes de primer año cumplen los requisitos mucho peor que antes", afirmó.
El experto señaló que las universidades han constatado también los déficits en comprensión de textos y en habilidades de escritura.
"Incluso los profesores de literatura se quejan de que cada vez es más difícil conseguir que los jóvenes lean en los seminarios. A los estudiantes les resulta ahora más difícil leer y escribir textos largos", observó.
Alt alertó que en los últimos cinco años hubo un deterioro considerable del nivel de los estudiantes.
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